Pregunta 12. Breve propuesta de cómo hacer una buena clase CCNN (de acuerdo a lo analizado, estudiado y reflexionado).

Como propuesta quiero destacar los siguientes aspectos:
una buena clase de Ciencias Naturales debe desarrollar en sus alumnos habilidades del pensamiento científico. Debe ayudar a los niños a expresar sus ideas, a enfrentar el mundo, debe darle herramientas para entender el mundo, cuestionarse e interpretar el mundo, darle cirta autonomía. Una buena clase de ciencias naturales debe apuntar a algunos de los fines de la educación científica en educación básica, es decir: formar ciudadanos conscientes y comprometidos con el mundo en el que viven, ofreciéndoles un mejor conocimiento y debate en torno a los hechos y fenómenos de la naturaleza; ofrecer elementos para ver que el impacto de los descubrimientos de la ciencia se reflejan en la evolución de la sociedad y en la configuración de sus valores; promover la toma de conciencia del vínculo entre la ciencia y los problemas sociales, de la relación entre las decisiones individuales cotidianas y sus consecuencias en la vida colectiva; promover la dquisición de la autonomía necesaria para formar ciudadanos responsables, críticos, capaces de analizar y actuar en el mundo, poniendo en juego la forma de ver de la ciencia; entre otros fines.
LLendo a los más concreto, una buena clase de ciencias naturales debe ser práctica, cercana a los niños. Por ejemplo, que los niños se hagan su propia hipótesis de porqué surge cierto fenómeno en la naturaleza, que puede ser, poniendo un ejemplo, por qué se produce la lluvia. Esto les llevará a hacer su propia hipótesis, y luego a comparar con las hipótesis de sus compañeros, para sacar finalmente una conclusión. Eso les llevará a desarrollar habilidades propias del pensamiento cietífico.

Pregunta 4: ¿Qué de esta clase me llamó más la atención?

Me llamaron muchas cosas la atención de esta primera clases de Didáctica de Ciencias Naturales.
Creo que lo principal es darme cuenta que la tecnología no es un fin en sí misma, sino que un medio. El ejemplo del video mostrado es clarísimo en este aspecto. La tecnología no es para que los niños sigan repitiendo de memoria las tablas, pero que ahora vean los números en un computador, sino que el objetivo aquí es que los niños utilicen la tecnología como un medio para aprender más y mejor, como un instrumento eficaz de aprendizaje.
Y por otro lado, me llamó mucho la atención el tema de la platicidad neuronal de los niños, sobretodo entre los 3 y los 5 años, y ésta es una de las razones de la importancia de que los niños aprendan Ciencias Naturales desde las pirmeras edades. Las Ciencias Naturales enseñan y desarrollan en los niños habilidades del pensamiento científico que son importantes de aprender y desarrollar desde los primeros años.